「ポテンシャルモデル」とは、個人の潜在能力や成長の余地を評価するためのフレームワークです。このモデルは、特に人材採用やリーダー育成の場面で用いられ、過去の実績や経験ではなく、将来の可能性や成長性に焦点を当てます。 [[「ポテンシャル・モデル」を分解して理解する]] ### ポテンシャルモデルの概要 1. **定義と目的**: - 「ポテンシャルモデル」は、個人の潜在能力（ポテンシャル）を評価し、その成長余地を見抜くためのモデルです。これは、特に若手や女性の人材の伸びしろを可視化し、リーダーとして育成するために用いられます[2][5]。 2. **評価要素**: - **好奇心（Curiosity）**: 新たな知識や経験を追求し、学び続ける姿勢。 - **洞察力（Insight）**: 複雑な状況を理解し、適切な判断を下す能力。 - **共鳴力（Engagement）**: 他者と共感し、協力して目標を達成する能力。 - **胆力（Determination）**: 困難な状況でも粘り強く取り組む意志[2][5][7]。 3. **コンピテンシーとの関係**: - ポテンシャルモデルは、個人の行動特性や能力（コンピテンシー）を高めるための成長余地を示します。エゴン・ゼンダーのモデルでは、リーダーシップ・コンピテンシーとして成果志向、戦略性、協働能力などが挙げられています[2][5]。 4. **実践方法**: - 面接や評価の際には、「S（Situation：状況）」「T（Task：課題）」「A（Action：行動）」「R（Result：結果）」のSTARフレームワークを用いて、候補者の行動特性を評価します[3]。 - また、リーダー育成のためには、ストレッチアサインメントやジョブローテーションなど、負荷のある仕事を経験させることが重要です[5]。 ### ポテンシャルモデルの利点 - **未来志向**: 過去の実績にとらわれず、将来の成長可能性に焦点を当てることで、長期的な人材育成が可能になります[1][2]。 - **多様性の促進**: 若手や女性など、従来の評価基準では見逃されがちな人材の潜在能力を引き出すことができます[1][2]。 - **組織のイノベーション**: 新しい視点や能力を持つ人材を採用することで、組織に新たな風を吹き込み、イノベーションを促進します[1][2]。 ### 課題と対策 - **評価の難しさ**: 潜在能力は顕在化していないため、評価が難しい点があります。面接官によって評価基準が異なる可能性があるため、統一した評価基準を設けることが重要です[1]。 - **職場環境の整備**: 従業員が自主的に仕事に取り組める環境や人事制度を整備することが、ポテンシャルを発揮させるために必要です[1]。 ポテンシャルモデルは、個人の成長可能性を見抜き、適切に育成するための有効なツールです。企業がこのモデルを活用することで、将来のリーダーを効果的に育成し、組織全体の成長を促進することが期待されます。 情報源 [1] 「ポテンシャル」の意味や高い人の特徴とは？ 採用や人材育成に ... https://www.hrpro.co.jp/series_detail.php?t_no=2793 [2] 「ポテンシャル•モデル」で成長余地を見抜く、未来志向のリーダー ... https://note.com/valuepartner/n/n48d471e5ea02 [3] ポテンシャルモデル - 確認の際によく指摘される項目 https://www.amazon.co.jp/hz/reviews-render/lighthouse/4866802065?filterByKeyword=%E3%83%9D%E3%83%86%E3%83%B3%E3%82%B7%E3%83%A3%E3%83%AB%E3%83%A2%E3%83%87%E3%83%AB&pageNumber=1 [4] 第7回 組織の規範とメンバーの職務動機づけ（やる気）の関係 https://www.ogis-ri.co.jp/column/kr/99.html [5] 社長をどのように決めるべきか ポテンシャルと価値観の見極めが肝要 https://dhbr.diamond.jp/articles/-/6234 [6] 何気なく使っている「ポテンシャル」という言葉の意味を正しく ... https://jbpress.ismedia.jp/articles/-/76056 [7] ポテンシャルモデルから人の器を考える - 株式会社五月雨 https://samidare.co.jp/20230519_747/ [8] 避難行動解析へのポテンシャルモデルの応用 - J-Stage https://www.jstage.jst.go.jp/article/jscej1984/1995/513/1995_513_225/_pdf